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卓越工程师教育培养计划简介
2014-11-10 14:20  点击数:
    “卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家人才强国战略服务,对促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。
    简要概况
    教育部“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”),是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家人才强国战略服务。截止2010年,我国开设工科专业的本科高校1003所,占本科高校总数的90%;高等工程教育的本科在校生达到371万人,研究生47万人。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。
    启动背景
    新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国的高等工程教育取得了巨大成就:
    一是培养了上千万的工程科技人才,有力地支撑了我国工业体系的形成与发展,支撑了我国改革开放以来30多年的经济高速增长,为我国的社会主义现代化建设作出了重要贡献。
    二是高等工程教育规模位居世界第一。
    三是形成了比较合理的高等工程教育结构和体系。工程教育经过多年发展已经具备良好基础,基本满足了社会对多种层次、多种类型工程技术人才的大量需求。
    党的十七大以来,党中央、国务院作出了走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列重大战略部署,这对高等工程教育改革发展提出了迫切要求。走中国特色新型工业化道路,迫切需要培养一大批能够适应和支撑产业发展的工程人才;建设创新型国家,提升我国工程科技队伍的创新能力,迫切需要培养一大批创新型工程人才;增强综合国力,应对经济全球化的挑战,迫切需要培养一大批具有国际竞争力的工程人才。
    高等工程教育要强化主动服务国家战略需求、主动服务行业企业需求的意识,确立以德为先、能力为重、全面发展的人才培养观念,创新高校与行业企业联合培养人才的机制,改革工程教育人才培养模式,提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力,构建布局合理、结构优化、类型多样、主动适应经济社会发展需要的、具有中国特色的社会主义现代高等工程教育体系,加快我国向工程教育强国迈进。为此,高等工程教育要在总结我国工程教育历史成就和借鉴国外成功经验的基础上,进一步解放思想,更新观念,深化改革,加快发展,明确我国工程教育改革发展的战略重点:
    一是要更加重视工程教育服务国家发展战略;
    二是要更加重视与工业界的密切合作;
    三是要更加重视学生综合素质和社会责任感的培养;
    四是要更加重视工程人才培养国际化。
    培养特点
    “卓越计划”具有三个特点:
    一是行业企业深度参与培养过程;
    二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;
    三是强化培养学生的工程能力和创新能力。
    实施细则

  • 主要目标

    面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的核心竞争力和综合国力。以实施卓越计划为突破口,促进工程教育改革和创新,全面提高我国工程教育人才培养质量,努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。
    二、基本原则
    遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则。联合有关部门和单位制定相关的配套支持政策,提出行业领域人才培养需求,指导高校和企业在本行业领域实施卓越计划。支持不同类型的高校参与卓越计划,高校在工程型人才培养类型上各有侧重。参与卓越计划的高校和企业通过校企合作途径联合培养人才,要充分考虑行业的多样性和对工程型人才需求的多样性,采取多种方式培养工程师后备人才。
    三、实施领域
    卓越计划实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业。要特别重视国家产业结构调整和发展战略性新兴产业的人才需求,适度超前培养人才。 卓越计划实施的层次包括工科的本科生、硕士研究生、博士研究生三个层次,培养现场工程师、设计开发工程师和研究型工程师等多种类型的工程师后备人才。
    实施措施
    一、创立高校与行业和企业联合培养人才的新机制;
    二、以强化工程能力和创新能力为重点改革人才培养模式;
    三、改革完善工程教师职务聘任、考核制度;
    四、扩大工程教育的对外开放;
    五、教育界与工业界联合制定人才培养标准
 

服装设计与工程专业本科培养方案

    (一)本科工程型卓越工程师培养标准
    本专业培养适应社会与经济发展需要,德、智、体全面发展,掌握服装设计与工程专业的基本理论和基本知识,具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力,能从事服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品设计开发、市场营销、经营管理等方面工作的高级专门人才。
    1知识结构要求
    1.1 专业基础知识
1.1.1 掌握服装设计与工程专业所需的基础文化知识和专业理论知识; 
1.1.2 掌握掌握服装款式设计方面的知识与技能;
1.1.3 掌握掌握服装产品结构设计方面的知识与技能;
1.1.4 掌握服装平面、立体构成的原理和方法;
1.1.5 掌握各种服装材料的组成、结构、性能和使用知识;
1.1.6 掌握服装生产过程中工艺和技术方面的基本知识和基本方法;
1.1.7 掌握现代服装生产运作管理及质量管理的理论与方法;
1.1.8 掌握服装市场营销理论、市场调查及预测方法;
1.1.9 掌握服装外贸函电的一般写作技巧,了解服装贸易的基本流程;
1.1.10掌握服装品牌策划、产品策划、品牌营销推广等方面的知识与技能。
    1.2 工具性知识
1.2.1 具有一定的英语知识,能阅读、翻译服装专业文献,撰写简单外文专业论文;
1.2.2 掌握文献与资料检索、信息处理方法;
1.2.3 掌握计算机应用的基础知识;掌握计算机辅助服装设计软件的使用方法。
    1.3 人文社会科学知识
1.3.1 掌握马克思主义基本经济理论、当代经济学的基本原理和分析方法;
1.3.2 掌握社会学、管理学、历史和哲学基本理论知识;
1.3.3 掌握政治、形势与政策、思想道德修养与法律基础等基本知识。
    1.4 相关科学知识
1.4.1 掌握服装学科和行业国内外的发展动态,了解学科前沿信息;
1.4.2 熟悉相近学科和交叉学科的相关知识;
1.4.3 熟悉国家和行业管理部门对服装行业发展的方针、政策和法规等。
    2 能力素质要求
    2.1 具有综合运用服装专业理论和实践方法,具有较强的服装设计基本技能
2.1.1具有较扎实的人文学科基础知识,较高的文化艺术素养和较强的审美能力及丰富的想象力;
2.1.2具有较强的绘画基础与造型能力;
2.1.3 独立完成服装设计构思、效果图与成衣制作的基本能力;
2.1.4 掌握服装基础纸样制作、推板及加工工艺,具备成衣规格设计能力和样板设计能力;
2.1.5 理解人体结构特征及人体结构与服装结构的关系,掌握服装平面、立体构成的基本原理和方法;
2.1.6掌握成衣设计的基本方法,能够科学有序地设计开发服装产品,了解服装商品策划方法及整体运作模式;
2.1.7 熟练地运用绘图软件及服装CAD的能力。
    2.2 参与服装项目及经营管理的能力
2.2.1掌握主要服装材料结构性能和特点,具有对服装材料的选择、鉴别和初步开发的能力;
2.2.2 能够结合社会市场调查及生产实习,独立确定产品方案、厂房规模并进行具体的产品工艺与厂房设计;
2.2.3 掌握现代服装生产运作管理的理论与方法,具有分析和解决实际生产中出现的工艺技术问题的能力;
2.2.4 在生产实践中根据成衣工艺合理选用相关设备,具有一定的使用、调整和排除常用设备简单故障的能力;
2.2.5 熟练运用计算机辅助面料设计、样板设计、排料等来解决实际工作中相应的各类问题;
2.2.6 掌握服装市场营销理论,初步具有服装企划、市场预测和营销的能力;
2.2.7 掌握外贸函电的一般写作技巧,能从事服装贸易洽谈、服装跟单管理。
    2.3 信息获取和自主学习的能力
2.3.1掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力,了解服装行业最新发展动态;
2.3.2 具备良好的信息获取、融会贯通能力;
2.3.3 初步形成科学的思维方法,具备创新意识、创新精神和一定的创新能力,具有从事本专业业务工作的能力和进一步深造的潜力;
2.3.4 具有自主学习的能力,适应服装学科的发展。
    2.4 具备有效的沟通与交流能力
2.4.1 能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表达;
2.4.2具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿;
2.4.3 具备较强的适应能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境;
2.4.4 能够跟踪服装领域最新技术发展趋势,具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力;
2.4.5 具有较强的动手能力、社会实践能力;
2.4.6 具备团队合作精神,并具备一定的协调、管理能力。
    2.5 具备良好的职业道德,体现对职业、社会、环境的责任感
2.5.1 具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质,具有较强的敬业精神和良好的职业素养;
2.5.2 健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度;
2.5.3 具有严谨的作风、良好的修养、科学的思维方式;
2.5.4 适应社会经济发展的创新精神和创业能力;
2.5.5 掌握国家和管理部门对服装行业发展的方针、政策和法规、标准知识,以及应遵守的职业道德规范及行为准则;
2.5.6 保持和增强发展能力,根据自身发展需求,制定并实施职业发展计划。


    (二)本科工程型卓越工程师培养标准实现矩阵
    1 知识结构实现矩阵
表1  知识结构实现矩阵

 

知识

实现(课程名称)

1.1 专业基础知识

1.1.1 掌握服装设计与工程专业所需的基础文化知识和专业理论知识

中国服装史、服装美学、服饰图案、外国服装史、服装心理学、服装材料学、服装结构设计

1.1.2掌握掌握服装款式设计方面的知识与技能

服装设计基础、男装款式设计、女装款式设计、童装款式设计与制作、立体裁剪、品牌服装设计、面料二次设计、创意服装设计、服装专题设计与制作

1.1.3 掌握掌握服装产品结构设计方面的知识与技能

服装结构基础、男装结构设计、女装结构设计、童装结构设计、工业制版、服装专题设计与制作

1.1.4 掌握服装平面、立体构成的原理和方法

二维构成、造型基础、立体裁剪、面料二次设计、男装结构设计、女装结构设计、童装结构设计

1.1.5掌握各种服装材料的组成、结构、性能和使用知识

服装材料学、面料二次设计、服装材料功能检测

1.1.6掌握服装生产过程中工艺和技术方面的基本知识、基本理论和基本方法

服装工艺基础、女装工艺设计、男装工艺设计、童装款式设计与制作、童装工艺设计

1.1.7掌握现代服装生产运作管理及质量管理的理论与方法

服装生产经营管理、工业制版、毕业实习

1.1.8 掌握服装市场营销理论、市场调查及预测方法

服装市场营销、服装陈列设计、服装品牌企划、服装市场调研

1.1.9掌握服装外贸函电的一般写作技巧,了解服装贸易的基本流程

服装专业英语、服装国际贸易、服装外贸单证实训

1.1.10掌握服装品牌策划、产品结构策划、品牌营销推广等方面的知识与技能

服装市场营销、服装陈列设计、品牌服装设计、服装品牌企划、服装生产经营管理、服装表演与组织、服装市场调研

1.2 工具性知识

1.2.1 具有一定的英语知识,能阅读、翻译服装专业文献,撰写简单外文专业论文

大学英语、服装专业英语

1.2.2 掌握文献与资料检索、信息处理方法

文献检索、计算机应用基础

1.2.3 掌握计算机应用的基础知识;掌握计算机辅助服装设计软件的使用方法

计算机应用基础、ASP程序设计、计算机设计基础、服装CAD

1.3 人文社会科学知识

1.3.1 掌握马克思主义基本经济理论、当代经济学的基本原理和分析方法

马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1.3.2 掌握社会学、管理学、历史和哲学基本理论知识

中国近现代史纲要、中国服装史、外国服装史、、中国传统文化

1.3.3 掌握政治、形势与政策、思想道德修养与法律基础等基本知识

形势与政策、思想品德修养与法律基础

1.4 相关科学知识

1.4.1 掌握服装学科和行业国内外的发展动态,了解学科前沿信息

学科导论、讲座论坛

1.4.2 熟悉相近学科和交叉学科的相关知识

中国近现代史纲要、时装摄影、中国传统文化

1.4.3 熟悉国家和行业管理部门对服装行业发展的方针、政策和法规等

形势与政策、思想品德修养与法律基础

 
2 能力、素质实现矩阵
表2 能力、素质实现矩阵

 

知识要求

实现(课程名称)

2.1 具有综合运用服装专业理论和实践方法,具有较强的服装设计基本技能

2.1.1具有较扎实的人文学科基础知识,较高的文化艺术素养和较强的审美能力及丰富的想象力

服装美学、时装摄影、创意服装设计、中国传统文化、风景写生

2.1.2具有较强的绘画基础与造型能力

二维构成、造型基础、立体裁剪、人体写生、
风景写生

2.1.3独立完成服装设计构思、效果图与成衣制作的基本能力

服装画技法、服饰图案、服装工艺基础、服装设计基础、男装款式设计、女装款式设计、童装款式设计与制作、立体裁剪、创意服装设计、服装专题设计与制作、毕业设计

2.1.4掌握服装基础纸样制作、推板及加工工艺,具备成衣规格设计能力和样板设计能力
 

女装结构设计、男装结构设计、童装结构设计、工业制版、女装工艺设计、男装工艺设计、童装工艺设计

2.1.5理解人体结构特征及人体结构与服装结构的关系,掌握服装平面、立体构成的基本原理和方法

二维构成、造型基础、服装画技法、服装结构基础、男装结构设计、女装结构设计、童装结构设计、立体裁剪、人体写生、毕业设计

2.1.6掌握成衣设计的基本方法,能够科学有序地设计开发服装产品,了解服装商品策划方法及整体运作模式

服装心理学、服装设计基础、女装款式设计、服装陈列设计、童装款式设计与制作、立体裁剪、品牌服装设计、服装表演与组织、服装品牌企划、服装专题设计与制作

2.1.7熟练地运用绘图软件及服装CAD的能力。

计算机设计基础、服装CAD

2.2 参与服装项目及经营管理的能力

2.2.1掌握主要服装材料结构性能和特点,具有对服装材料的选择、鉴别和初步开发的能力

服装材料学、面料二次设计、服装材料功能检测

2.2.2能够结合社会市场调查及生产实习,独立确定产品方案、厂房规模并进行具体的产品工艺与厂房设计

女装工艺设计、男装工艺设计、童装工艺设计、品牌服装设计、服装品牌企划、服装厂设计、服装市场调研、服装工艺实习、毕业实习

2.2.3 掌握现代服装生产运作管理的理论与方法,具有分析和解决实际生产中出现的工艺技术问题的能力

服装工艺基础、女装工艺设计、男装工艺设计、服装生产经营管理、童装工艺设计、服装工艺实习、毕业实习

2.2.4 在生产实践中根据成衣工艺合理选用相关设备,具有一定的使用、调整和排除常用设备简单故障的能力

女装工艺设计、男装工艺设计、服装机械、毕业实习

2.2.5 熟练运用计算机辅助面料设计、样板设计、排料等来解决实际工作中相应的各类问题

计算机设计基础、服装材料学、服装CAD、工业制版

2.2.6 掌握服装市场营销理论,初步具有服装企划、市场预测和营销的能力

服装市场营销、服装陈列设计、服装品牌企划、服装市场调研

2.2.7 掌握外贸函电的一般写作技巧,能从事服装贸易洽谈、服装跟单管理

服装专业英语、服装国际贸易、服装外贸单证实训

2.3 信息获取和自主学习的能力

2.3.1掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力,了解服装行业最新发展动态

文献检索、服装专业英语、毕业考察、毕业设计

2.3.2 具备良好的信息获取、融会贯通能力

服装专题设计与制作、毕业设计

2.3.3初步形成科学的思维方法,具备创新精神和一定的创新能力,具有从事本专业业务工作的能力和进一步深造的潜力

男装款式设计、女装款式设计、男装结构设计、女装结构设计、童装结构设计、童装款式设计与制作、立体裁剪、品牌服装设计、面料二次设计、服饰手工艺、创意服装设计、服装专题设计与制作

2.3.4 具有自主学习的能力,适应服装学科的发展

公共课、学科基础课、专业课、实践环节

2.4 具备有效的沟通与交流能力

2.4.1 能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表达

ASP程序设计、大学英语、服装专业英语

2.4.2具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿

入学教育及军训、公益劳动、社会实践、毕业实习

2.4.3 具备较强的适应能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境

入学教育及军训、公益劳动、社会实践、毕业实习

2.4.4 能够跟踪服装领域最新技术发展趋势,具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力

文献检索、服装专业英语、毕业考察、毕业设计

2.4.5 具有较强的动手能力、社会实践能力

公益劳动、社会实践、服装专题设计与制作、毕业实习、毕业设计

2.4.6 具备团队合作精神,并具备一定的协调、管理能力

思想品德修养与法律基础、入学教育及军训、社会实践、毕业实习

2.5 具备良好的职业道德,体现对职业、社会、环境的责任感

2.5.1 具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质,具有较强的敬业精神和良好的职业素养

思想品德修养与法律基础、科学技术导论、大学生就业指导、毕业实习

2.5.2 健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度

体育、思想品德修养与法律基础

2.5.3具有严谨的作风、良好的修养、科学的思维方式

科学技术导论

2.5.4 适应社会经济发展的创新精神和创业能力

大学生发展与职业规划、大学生就业指导

2.5.5 掌握国家和管理部门对服装行业发展的方针、政策和法规、标准知识,以及应遵守的职业道德规范及行为准则

思想品德修养与法律基础、中国传统文化

2.5.6 保持和增强发展能力,根据自身发展需求,制定并实施职业发展计划

大学生发展与职业规划、大学生就业指导、毕业实习

 
 
 
 


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